[Konstantinia Dolgira]

Τα ανοιχτά διαδικτυακά μαθήματα στον τομέα της επιχειρηματικότητας που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος ENTRNET προσφέρουν πληθώρα πλεονεκτημάτων και ευκαιριών για όσους επιθυμούν να αναπτύξουν τις επιχειρηματικές τους δεξιότητες, ανεξαρτήτως του επιπέδου τους στην επιχειρηματικότητα.

Αυτά τα μαθήματα χαρακτηρίζονται από τα εξής:

-Προσιτότητα: Όλοι μπορούν να αποκτήσουν πρόσβαση σε αυτά δωρεάν, προσφέροντας ένα ευρύ φάσμα γνώσεων για την επιχειρηματικότητα χωρίς οικονομικό φραγμό.

-Ευελιξία: Η μελέτη μπορεί να πραγματοποιηθεί κατά τις ώρες που βολεύουν, χωρίς περιορισμούς σχετικά με την τοποθεσία, προσφέροντας ευελιξία στο χρονοδιάγραμμα των εκπαιδευόμενων.

-Ποικιλία: Υπάρχει μεγάλη ποικιλία μαθημάτων, όπως Ενδοεπιχειρηματικότητα, Νεανική επιχειρηματικότητα, Πράσινη επιχειρηματικότητα, Ψηφιακή επιχειρηματικότητα, Συνεταιριστική, Καινοτόμος επιχειρηματικότητα (Intra-preneurship, Young entrepreneurship, Green entrepreneurship, Digital entrepreneurship, Co-operative, Innovative entrepreneurship), καλύπτοντας διάφορες πτυχές της επιχειρηματικότητας και προσφέροντας εξειδικευμένες γνώσεις.

-Αυτο-καθοδήγηση: Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε υλικό σε διάφορες μορφές, όπως βίντεο, κείμενα και ασκήσεις, επιτρέποντάς τους να μαθαίνουν στο δικό τους ρυθμό και σύμφωνα με τις προτιμήσεις τους.

Παρόλο που τα ασύγχρονα διαδικτυακά μαθήματα δεν επιτρέπουν τη συμμετοχή πολλών μαθητών που θα μπορούσαν να συνεργαστούν μεταξύ τους και επιπλέον δεν περιλαμβάνουν αξιολόγηση από εξειδικευμένο εκπαιδευτικό, ο εκπαιδευόμενος εκπαιδευτικός που θα ενσωματώσει το διαδικτυακό μάθημα (πχ Νέα Επιχειρηματικότητα) στην τάξη του, όπως για παράδειγμα οι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΣ της ΔΥΠΑΣ, λαμβάνει οδηγίες χρήσης και εφαρμογής βιωματικών συνεργατικών μεθόδων διδασκαλίας από τον Οδηγό Εκπαιδευτικού. Για να γίνουν πιο διαδραστικά τα συγκεκριμένα διαδικτυακά μαθήματα θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν φόρουμ συζητήσεων ή διαδικτυακές συνομιλίες όπου οι μαθητές μπορούν να ανταλλάσσουν απόψεις και να συζητούν τα μαθήματα.

• This reply was modified 1 year, 6 months ago by  Konstantinia Dolgira.

[Konstantinia Dolgira]

Το εθνικό δίκτυο εκπαίδευσης ενηλίκων για την επιχειρηματικότητα δημιουργήθηκε με σαφείς στόχους και ακολουθεί βασικές αρχές λειτουργίας, όπως η σύνδεση με εκπαιδευτικούς φορείς, η εκπαίδευση για δεξιότητες και επαγγελματική ανάπτυξη, η προσαρμογή στις ανάγκες της αγοράς, καθώς και η αξιολόγηση και παρακολούθηση με στόχο την ενίσχυση των δεξιοτήτων επιχειρηματικότητας. Είναι σημαντικό να συνεχιστεί η αξιολόγηση και παρακολούθηση της λειτουργίας του ακόμη και μετά το πέρας του προγράμματος ENTRNET, προκειμένου να διασφαλιστεί η διαρκής βελτίωση και η αποτελεσματικότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών.

• This reply was modified 1 year, 6 months ago by  Konstantinia Dolgira.

[Konstantinia Dolgira]

Είμαστε ικανοποιημένοι από την ήδη υπάρχουσα συνεργασία μεταξύ των φορέων εκπαίδευσης ενηλίκων και των ενδιαφερομένων σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. Η επικοινωνία μεταξύ των διακρατικών φορέων εκπαίδευσης είναι εξαιρετική και υπάρχει ανοιχτή και εποικοδομητική ανταλλαγή ιδεών και γνώσεων όπως υπήρξε για παράδειγμα για τη μεθοδολογία της ασύγχρονης εκπαίδευσης σχετικά με το μάθημα που δημιούργησε κάθε εταίρος του προγράμματος ENTRNET. Τόσο οι ευρωπαϊκοί φορείς (εταίροι του προγράμματος ENTRNET) όσο και οι φορείς του εθνικού δικτύου εκπαίδευσης ενηλίκων στην επιχειρηματικότητα έχουν επιδείξει προθυμία για συνεργασία και αλληλοκατανόηση. Σε εθνικό επίπεδο, για παράδειγμα, η συνεργασία της Δ.ΥΠ.Α. με την Ακαδημία Επιχειρηματικότητας υπήρξε εποικοδομητική: μέχρι τώρα συμμετείχαν πάνω από 70 ενδιαφερόμενοι σε προγράμματα επιχειρηματικής εκπαίδευσης ενηλίκων και αναμένεται να συμμετέχουν περίπου άλλοι 900 ενδιαφερόμενοι.

Γενικότερα, η πρόθεση για συνεργασία είναι εμφανής και το θετικό είναι ότι μπορούμε να εξελίξουμε ακόμη περισσότερο τα προγράμματά μας μέσω της ανταλλαγής εμπειριών και προτάσεων από διάφορους φορείς εκπαίδευσης ενηλίκων. Αυτό δείχνει τη δυναμική της συνεργασίας μας και τη δέσμευσή μας για τη βελτίωση της επιχειρηματικής εκπαίδευσης ενηλίκων τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

• This reply was modified 1 year, 6 months ago by  Konstantinia Dolgira.

[Konstantinia Dolgira]

Η διακρατική συνεργασία είναι αναγκαία για τη βελτίωση της επιχειρηματικής εκπαίδευσης ενηλίκων διότι επιτρέπει την ανταλλαγή ιδεών και εμπειριών, την ανάπτυξη κοινών προγραμμάτων εκπαίδευσης και την ενίσχυση της ποιότητας και αναγνώρισης της επιχειρηματικής εκπαίδευσης σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Πιο συγκεκριμένα, η διακρατική συνεργασία μπορεί α) να επιτρέψει την ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών και προγραμμάτων εκπαίδευσης μεταξύ των κρατών μελών, βοηθώντας έτσι στην ανάπτυξη πιο αποτελεσματικών διδακτικών μεθόδων, β) να οδηγήσει στη δημιουργία ενιαίων προτύπων και πιστοποίησης, καθιστώντας την επιχειρηματική εκπαίδευση πιο αναγνωρίσιμη και αξιόπιστη σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης, γ) να προωθήσει την ανταλλαγή εμπειριών και γνώσεων μεταξύ εκπαιδευτικών και επαγγελματιών, προωθώντας έτσι την καινοτομία και τη δημιουργία προηγμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων που να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες ανάγκες των ενηλίκων στον επιχειρηματικό τομέα.

• This reply was modified 1 year, 6 months ago by  Konstantinia Dolgira.

[Konstantinia Dolgira]

Η ΔΥΠΑ χρησιμοποιεί μερικώς το ευρωπαϊκό πλαίσιο επιχειρηματικών ικανοτήτων τόσο στην εκπαίδευση όσο και στις δράσεις επαγγελματικής συμβουλευτικής. Με στόχο την πλήρη κάλυψη των αναγκών των εκπαιδευομένων και ανέργων προγραμματίζει να εμπλουτίσει τα προγράμματα συμβουλευτικής και εκπαίδευσης/κατάρτισης προκειμένου να τους προσφέρει τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες. Αυτό περιλαμβάνει διαρκή αξιολόγηση και προσαρμογή των συγκεκριμένων προγραμμάτων προκειμένου να διασφαλιστεί η βέλτιστη ποιότητα της εκπαίδευσης και της συμβουλευτικής με απώτερο στόχο την ανάπτυξη του επιχειρηματικού πνεύματος και την κοινωνική ένταξη των ενδιαφερομένων στον τομέα της επιχειρηματικότητας.

• This reply was modified 1 year, 6 months ago by  Konstantinia Dolgira.

[Konstantinia Dolgira]

Η επιχειρηματική εκπαίδευση ενηλίκων μπορεί πράγματι να προωθήσει την κοινωνική ένταξη των ατόμων που βρίσκονται σε δυσμενή θέση και να συμβάλει στο μοίρασμα των κοινών αξιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όπως ο σεβασμός της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, η ελευθερία, η δημοκρατία, η ισότητα, το κράτος δικαίου και ο σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, συμπεριλαμβανομένων των δικαιωμάτων των ατόμων που ανήκουν σε μειονότητες.

Μέσω της επιχειρηματικής εκπαίδευσης, οι ενήλικες μπορούν να αποκτήσουν νέες δεξιότητες και γνώσεις, να αναπτύξουν την επιχειρηματική τους ικανότητα και να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους. Αυτό μπορεί να τους βοηθήσει να ενταχθούν καλύτερα στην αγορά εργασίας, να δημιουργήσουν τις δικές τους επιχειρήσεις και να συμβάλουν στην οικονομική ανάπτυξη της κοινωνίας τους.

Παράλληλα, μέσω της εκπαίδευσης αυτής, μπορούν να διδαχθούν αξίες όπως ο σεβασμός των δικαιωμάτων των άλλων, η ανοχή, η αλληλεγγύη και η κοινωνική ευθύνη. Αυτό μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία μιας πιο συνεκτικής και δίκαιης κοινωνίας, όπου οι άνθρωποι σέβονται και υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον, ανεξάρτητα από την εθνοτική, θρησκευτική ή κοινωνική τους καταγωγή.

Συνεπώς, η επιχειρηματική εκπαίδευση ενηλίκων αποτελεί σημαντικό εργαλείο για την προώθηση της κοινωνικής ένταξης και την ενίσχυση των κοινών αξιών της ΕΕ σε όλα τα μέλη της κοινωνίας.

[Konstantinia Dolgira]

Η εκπαίδευση ενηλίκων στον τομέα της επιχειρηματικότητας μπορεί να ενισχύσει την ανάπτυξη της οικονομίας και της κοινωνίας προωθώντας:

-τη δημιουργία επιχειρήσεων: Η επιχειρηματική εκπαίδευση ενηλίκων ενθαρρύνει ανθρώπους να ξεκινήσουν νέες επιχειρήσεις, οι οποίες δημιουργούν θέσεις εργασίας, αυξάνουν την παραγωγικότητα, και συνεισφέρουν στην ανάπτυξη της οικονομίας

-την καινοτομία: Η επιχειρηματική εκπαίδευση διδάσκει τους ανθρώπους να σκέφτονται δημιουργικά και να αναζητούν λύσεις σε προβλήματα

-την ενδυνάμωση των ατόμων: Η εκπαίδευση στην επιχειρηματικότητα διδάσκει δεξιότητες όπως η διαχείριση του χρόνου, η λήψη αποφάσεων, και η επίλυση προβλημάτων

-την ενίσχυση της κοινωνικής ευθύνης. Επιχειρήσεις που λαμβάνουν υπόψη τους την κοινωνική και περιβαλλοντική επίπτωση των δραστηριοτήτων τους μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία βιώσιμων κοινοτήτων

• This reply was modified 1 year, 7 months ago by  Konstantinia Dolgira.

[Konstantinia Dolgira]

Three important habits that many successful entrepreneurs tend to cultivate are:

Continuous Learning: Successful entrepreneurs are often voracious learners. They stay updated on industry trends, acquire new skills, and seek knowledge to adapt to changing markets.

Effective Time Management: Effective time management involves setting priorities, creating schedules, and avoiding distractions.

Resilience and Adaptability: Successful entrepreneurs cultivate resilience by maintaining a positive mindset, seeking solutions in adversity, and learning from their mistakes. They view failures as opportunities for growth and are willing to pivot when necessary to meet market demands.

• This reply was modified 1 year, 7 months ago by  Konstantinia Dolgira.

[Konstantinia Dolgira]

Θεωρώ ότι το διαδικτυακό μάθημα της Δ.ΥΠ.Α. για τη Νέα Επιχειρηματικότητα μπορεί να αξιοποιηθεί ανάλογα με τον στόχο και τις ανάγκες του κάθε ατόμου. Μπορεί, για παράδειγμα, να αξιοποιηθεί ως εκπαιδευτικό εργαλείο προκειμένου να:

• ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς ή/και τους επαγγελματικούς συμβούλους να σκέφτονται δημιουργικά, να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες για να παρέχουν βοήθεια στους εκπαιδευόμενους/ανέργους τους να αναπτύξουν επιχειρηματική νοοτροπία

• αποκτήσουν οι μαθητές ή/και οι άνεργοι την ευχέρεια να αντιλαμβάνονται την επιχειρηματική τους ικανότητα (σύμφωνα με το EntreComp: The European Entrepreneurship Competence Framework)

• This reply was modified 1 year, 7 months ago by  Konstantinia Dolgira.